El Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa (FFIE), entidad
adscrita al Ministerio de Educación Nacional, reportó avances históricos en la transformación de la
infraestructura educativa del Pacífico colombiano. Entre proyectos ya entregados y obras que
actualmente se ejecutan, más de 181.800 estudiantes de la región se beneficiarán con espacios dignos
y adecuados para su formación.
De acuerdo con el balance del Gobierno del Cambio liderado por el presidente Gustavo Petro, el FFIE
ha entregado 349 proyectos de infraestructura educativa en los departamentos de Valle del Cauca,
Nariño, Cauca y Chocó. Paralelamente, mantiene 363 proyectos activos en la región.
Durante este gobierno, el departamento ha recibido 118 proyectos culminados, muy por encima de
Nariño (97), Cauca (86) y Chocó (48). Actualmente, el Valle del Cauca también cuenta con 80
proyectos activos, que continúan ampliando la cobertura y mejorando las condiciones de aprendizaje
para miles de niños, niñas y jóvenes.
Entre las obras próximas a ser entregadas en el Pacífico se destacan los mejoramientos de la
Institución Educativa Francisco José de Caldas, en Buenaventura, con una inversión de $2.816
millones, un avance del 95 %. En otras zonas del Pacífico avanzan iniciativas como la intervención de
la Institución Educativa Armando Luna, en Quibdó, que presenta un 94 % de ejecución, tras una
inversión de $9.851 millones, así como las obras en la Institución Educativa Isaac Rodríguez, también
en Quibdó, con una inversión de $2.774 millones.
El gerente del FFIE, Sebastián Caballero, destacó el convenio que el FFIE firmó con el Consejo
Regional Indígena del Cauca (CRIC), con el que se cambiaron los manuales de contratación de la
entidad para incluir la cosmovisión de los pueblos indígenas en la construcción de sus instituciones
educativas.
“Durante décadas, el Estado llegó a los territorios indígenas con reglas pensadas desde el
centro del país. Hoy estamos demostrando que es posible hacer infraestructura educativa
reconociendo la autonomía, la cultura y la visión propia de las comunidades indígenas. La
educación propia exige una infraestructura que nazca de la historia y la cultura de los pueblos
milenarios que habitan el sur del país, con sus saberes y tradiciones propias”, señaló Caballero.
Más allá de las cifras, el Pacífico se consolida como una región con alto impacto de obras de
infraestructura educativa priorizada por el Gobierno nacional.
